Programok

Kapcsolatfelvétel más tanodákkal (kerekasztal/workshop)

2 alkalommal valósult meg a projekt időszaka alatt. Az első alkalommal egy Nyíregyházán már régebb óta működő tanoda biztosított helyet, mellyel jó kapcsolatot ápolunk. A tapasztalatcserén megjelent olyan tanoda is, mellyel együttműködési megállapodásunk van, így a Kristály Tanoda Nyírbogdányból.

A második alkalom 2018.08.24-én volt és a nyíregyházi Jót, s jól Tanoda és a tiszadobi Vadrózsa Tanoda között valósult meg. A workshop egy több órás rendezvény volt, mikor is a Jót, s jól Tanoda munkatársai betekintést nyertek az ország egyik elsőként megalakuló tanodájának, a Vadrózsa Tanoda munkájában, illetve a tanodás tanulók számára kiváló fejlesztési módszert jelentő táblajáték pedagógiába.

A tanulók önismeretének, pozitív jövőképének fejlesztése (pl. drámapedagógiai foglalkozás, mentálhigiénés szakember alkalmazása)

8 alkalom volt a projekt időtartama alatt, amikor a tanulók önismeretével és pozitív jövőképének fejlesztésével foglalkoztak. Tavasszal a Vakok és Gyengénlátók Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Egyesületének munkatársai esélyórákat tartottak a Nyíregyházi Bem József Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagintézményében. Második alkalommal az  5-8. évfolyamokon tanuló fiataloknak tartottak a drogokról információnyújtást, az első szerhasználat idejének kitolása, a fiatalok szociális és társas kompetenciáinak, empatikus készségeinek, önismeret és kommunikációs készségeinek fejlesztése, képessé tevés a problémák felismerésére és azok megoldására, döntésekért való felelősségvállalás erősítése, jövőkép alakításának ösztönzése, pozitív jövőkép erősítése.

Nyár elején került megrendezésre a csoportfoglalkozás a tanulók önismeretének, pozitív jövőképének fejlesztése céljából a nyíregyházi Bem József Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagintézményében. Mindkét alkalommal közel azonos résztvevőkkel zajlott a csoportfoglalkozás, ez nagyban megkönnyítette a közös munkát. Bár korösszetételt tekintve elég vegyes kép bontakozott ki, ez csak a haladás ütemére volt hatással, a csoportmunkát nem zavarta. Technikáját tekintve interaktív, informális keretek között, egyéni és páros feladatokkal dolgoztunk. Célunk az adott korosztályokban is, hogy a virtuális valóságban és a jelen idejű, valóságos interakciók során egészséges egyensúlyba kerüljön az önkifejezés és a mások iránti figyelem.

5. és 6. alkalom 2018.09.21-én és 2018.10.18-án volt. Mindkét alkalom hasonló tematikára épült. A csoportkohézió kialakítása valamint az interperszonális kommunikáció területén tevékenykedtünk. Fontos, hogy sikerélmény kötődjön a feladatokhoz, átvitt értelemben a mindennapokhoz, így alakulhat ki már korán a pozitív jövőkép.

A 7. alkalom 2018.11.28-án volt. Ezen alkalommal minden egyes résztvevő számára személyes megnyilvánulást biztosító, aktív részvételen alapuló foglalkozás során alkalmazott „Fotó fantáziák” sorozat a megfelelő önértékelés gyakorlása által elősegíti a résztvevők önbizalmának megerősödését és a pozitív jövőkép kialakításához szükséges, építőjellegű szemléletmód elsajátítását.

Az utolsó alkalommal  „A valódi értékek hajója” gyakorlatra épülő, a sajátélményű tapasztalati tanulás módszer alkalmazásával megvalósított foglalkozás keretében a résztvevők felkutatták és rendszerezték a legfontosabb, személyes belső értékeket, melyek ismerete elengedetlen a megfelelő önismeret kialakításához. A pozitív jövőkép fejlesztése érdekében kiscsoportos megbeszélés formájában bemutatásra kerültek a sikerélményt generáló, hatékony célkitűzési technikák, a felnőtté válási folyamat előkészítését szolgáló Havighurst féle fejlődési feladattár.

Pályaorientációt, karriertervezést segítő partnerekkel, munkaerő-piaci szereplőkkel szervezett programok

Ez a típusú Rendezvény a megvalósítás időtartama alatt 3 alkalommal valósult meg. Elsőként az általános iskolás tanulók számára tartottak interaktív előadást egy mentálhigiéniás szakember. A résztvevő diákok aktívan szerepeltek az előadás alatt.

A  2018.11.30-án tartották meg, a foglalkozás első felében a fiatalok megismerték a pályaorientáció fogalmát, tisztáztuk, hogy milyen szempontokat kell figyelembe venniük, amikor pályát választanak. A második felében már inkább a gyakorlatias feladatokra koncentráltunk. Nagy hangsúlyt fektettünk az önismeretre, az érdeklődési körök és a képességek feltárására. Mindezt többféle, játékos tréningfeladat segítségével dolgoztuk fel, ahol különféle módokon (szóban, rajzzal, játékkal) mutathatták be önmagukat a fiatalok egymásnak.

A záró alkalomra 2018.12.10-én került sor. A foglalkozás első felében felidéztük, mivel foglalkoztunk korábban, majd rövid, pályaorientációs tesztek segítségével térképeztük fel mélyebben a képességek és az érdeklődési területek témáit. Az eredmények alapján a foglalkozást kis csoportokban folytattuk: az azonos érdeklődési körű fiatalok közösen kerestek képességeiknek és érdeklődésüknek megfelelő szakmákat. Így minden kiscsoport rendelkezett egy szakmalistával, amit aztán bemutattak a többieknek. A foglalkozás második felében ezzel a szakmalistával dolgoztunk, és közösen megbeszéltük, melyik szakmának milyen pozitív és negatív oldalai vannak, milyen munkakörülményeket várhatnak, a például pincérek, szakácsok, villanyszerelők szeretnének lenni.

Pályaválasztással kapcsolatos ismeretek bővítése (csoportfoglalkozás)

8 alkalommal valósult meg a projekt időtartama alatt. Megtapasztalták, hogy a tanulás a gondolkodással, a saját tanulásunkért vállalt felelősséggel lesz igazán eredményes. Fejlesztendő területek voltak: tanulási kompetencia, önreflexió, együttműködés, önértékelés. A tanulással, mint iskolás tevékenységgel szembeni ellenállás leküzdéseként játékos formában beszéltük meg a különböző tanulási stílusokat, a személyre szabott hatékony tanulási módok támogatásával. Továbbá ezen alkalmak során játékos, interaktív formában megismerkedtek a különböző foglakozásokkal, a szakmaválasztás megkönnyítése érdekében. A foglalkozások során tisztában lettek saját képességeikkel, erősségeikkel, fejlesztendő képességeikkel és hogy az erősségeikre építve milyen foglalkozások, szakmák ajánlatosak számukra.

Tavasszal a tanulással, mint iskolás tevékenységgel szembeni ellenállás leküzdéseként játékos formában beszéltük meg a különböző tanulási stílusokat, a személyre szabott hatékony tanulási módok támogatásával. A foglalkozás során a különböző szakmákat ismerték meg a tanulók játékos formában. Kiscsoportos foglalkozások voltak ahol az activity mintájára egy-egy foglalkozást kellett kitalálniuk a tanodásoknak, melyet nagyon élveztek.
Továbbá ezen alkalmak során játékos, interaktív formában megismerkedtek a különböző fogllakozásokkal, a szakmaválasztás megkönnyítése érdekében. A foglalkozások során tisztában lettek saját képességeikkel, erősségeikkel, fejlesztendő képességeikkel és hogy az erősségeikre építve milyen foglalkozások, szakmák ajánlatosak számukra. A 2018.09.19-i alkalmon a tanulók kötetlen beszélgetések formájában ismerkedhettek meg a közeli továbbtanulással, a pályaválasztás fontosságával. Kérdéseket tehettek föl pedagógusoknak, szakembereknek, akik készségesen válaszoltak az elvárásokról, szükséges ismeretekről. A 2018.10.17-i alkalmon a tanulók élményszerűen ismerkedhettek meg az egyes szakmákkal kapcsolatos informálódási forrásokkal. Tájékozódási kompetencia, információszerzési, feldolgozási képesség, kommunikációs kompetencia, együttműködési készség fejlesztése volt a cél. Tisztázásra kerültek a hiányszakma és divatszakma fogalmak is. 2018.12.07-én a tanodások betekintést nyertek a szakmák világába, játékos formában. A foglalkozás során felelevenítették az eddig tanultakat, összegezték azokat, elmélyítették. Csoportos formában dolgozták fel hozzá kapcsolódóan feladatokat. Beszélgettek jövőképről, karrierről, munkavállalásról. A foglalkozás során képet kaptak önmagukról, terveik realitásáról. 2018.12.13-án, az utolsó alkalom során a tanulók a jövőről beszélgettek. Hogyan és hol helyezik el magukat, hogyan képzelik el a jövőjüket. Játékos formában a karriertervezés, a karrierépítés témakörét dolgozták föl. Szó volt a különféle munkaformákról, megismerkedtek a teljes munkaidő, a részmunkaidő, és a távmunka fogalmával. De a vállalkozói létbe is betekintést nyertek. Megismerték az önfoglalkoztatás formáit, azokat a szakmákat, melyek különösen alkalmasak arra, hogy vállalkozási formában műveljék.

 

Szabadidős tevékenység, fél napos egészségnap a Sport és testmozgás jegyében.

Tanodás gyerek mellett az általános iskola tanárai, a gyerekek szülei és tanulók is részt vettek a 2018. május 25-én a Nyíregyháza Kazinczy Általános Iskolában megtartott egészségnapon.  Az egészségnapon volt csocsóbajnokság egészség kvíz és totó- ajándékokkal előadások tartása- fókuszban az egészség, koktélparti közösen, ételbemutató-és kóstoló, salátabár palacsintasütés- másképp, kézműves foglalkozás, vérnyomás, súly- és vércukor mérés- életmód tanácsadás a program teljes ideje alatt. Új elemként megjelent a buborékfoci-, amiből bajnokságot is szerveztünk. 

A második alkalommal a  Kelet Magyarországi Tűzoltó, -és Kutató- Mentő Egyesület tartott előadást a Bem József Általános Iskolában A bemutató két részből állt volt egy tűzmegelőzésről és káresemények bekövetkezésekor a megfelelő teendőkről kifejezetten a tanulók korához illetve célzottan a közelgő ünnepekhez lett igazítva. Ezzel párhuzamosan zajlott a tűzoltó felszerelésekről egy bemutató miközben a gyerekeknek lehetőségük nyílt ezen felszerelések felpróbálására. A bemutató második részében bemutattuk az egyesület egyik terápiás mentő kutyáját, amivel a gyerekek a bemutató alatt végig játszhattak illetve simogathatták. Miközben meséltünk nekik a kutya munkáiról illetve a közben felmerülő kérdésekre folyamatosan válaszoltunk.

Szabadidős tevékenységek, Hagyományőrző műsorok

Az első alkalom a 4 rendezvényből 2017. február 24-én került megrendezésre farsangi mulatság keretein belül. Az egész napos rendezvény egy télűző Kisze műsorral kezdődött, melyre Hajdú Ágota népzene tanár, népművelő készítette fel a gyerekeket. A műsort követően a farsangi hagyományokhoz híven elégetésre került a kiszebáb, valamint zajoló vette kezdetét cintányérokkal, kereplőkkel. A délelőtti műsorra óvodások is meghívást kaptak, akik nagyon élvezték a nem megszokott eseményt. A délelőtt folyamán a sajtó is képviseltette magát, aki beszámolt az eseményről. Az igazi mulatság azonban délután a jelmezes felvonulással, illetve jelmezversennyel, vetélkedőkkel, tánccal, zenével vette kezdetét. A gyerekek kreativitásukat bemutatva vonultak föl a szebbnél szebb, többnyire saját készítésű jelmezeikben.

A következő alkalom a Karácsonyi készülődésről szólt, a körül forgott 2017. december 20-án. Beszélgettünk a gyerekekkel az ünnepről, az ünnep tiszteletéről, a családi összetartozásról. Ezt követően karácsonyi kézműves foglalkozás vette kezdetét, melyben az együttműködő partnerünk a Színfolt Egyesület tagjai működtek közre. A gyerekek ezen keresztül olyan kézműves technikákkal ismerkedtek meg, melyekkel korábban még nem találkoztak. A rendezvényen ezen felül Marcipánműhely megtartására is sor került. A rendezvényt vetélkedő zárta, mely szintén a karácsony jegyében valósult meg. 

Szabadidős tevékenységek, galéria hátrányos helyzetű gyermekek alkotásaiból

Két alkalom volt a galériás rendezvényből, ebből az egyiket nyáron tartották a másodikat télen. A rendezvények célja volt, hogy a cigányság hagyományait, kultúráját, történetét bemutassuk a tanulók számára, valamint ízelítőt kapjanak a cigányság életéről, néprajzáról is. Ezen felül a tanulók érzékenyítése, toleranciájának növelése. A rendezvény vendége volt a „Romano Trajo” Cigány Kulturális és Közművelődési Egyesület elnöke, Erdei Virág, bölcsész romológus, valamint Balogh Gábor a nyíregyházi Kölcsey Ferenc Gimnázium 9. osztályos cigány származású tanulója. A rendezvényen a „Romano Trajo” Egyesület által a megyében cigányok körében készített fotóiból álló plakátkiállítást tekinthették meg a tanulók.

Szabadidős tevékenységek, Erdei iskola keretében két alkalom volt, amikor a természeti ismeretek bővítése, a természetvédelem, valamint a környezettudatosság játszott szerepet. Ellátogattak Napkorra , ősszel pedig Petneházára, Sziget tanyára. 

Szabadidős tevékenységek, Tanodán kívüli programként valósítottuk meg a Mihály napi vásár elnevezésű programelemünket.

Ennek keretében Debrecenbe a Mihály napi vásárra látogattunk, mely más hagyományként minden évben megrendezésre kerül évtizedek óta. A tanulók megtapasztalták az igazi vásárhangulatot, illetve kulturális eseményként Debrecen belvárosát, történelmét is megismerték. A Mihály napi vásár során a tanulók a közösségben, a társas kapcsolatokban való viselkedést, magatartást ismerték meg.

Áprilisban a  tanodásokkal Miskolcra és Miskolc-tapolcára látogattunk. Célunk volt, hogy kulturális értékeket közvetítsünk a tanodások számára, miközben történelmünket is megismerik. Ennek érdekében a Diósgyőri várat tekintettük meg, mely igen színes programot biztosít az odalátogatók számára. A tanodások a középkorba csöppentek a várlátogatás során, ahol a lovagokról, a lovagi tornákró és az alkímiáról hallhattak előadást.  Ezt követően sétát tettek Miskolcon. A tanulók nagyon jól érezték magukat a történelmi kincsek, értékek között, miközben kulturális önazonosságuk is fejlődött.

Szerepmodellek bemutatása volt tanítványokkal történő beszélgetések, találkozások

4 alkalommal rendeztek beszélgetést volt tanítványokkal. Az első alkalommal Kiss Márió, Kiss Kevin és Balogh László látogatta meg az iskolát. Ők olyan roma fiatalok, akik a telepi környezetből törtek ki és mára már a roma társadalmat képviselik, érdekeiket védik. Tanodások számára meséltek élettörténetükről és jó példát mutattak arra, hogy hogyan tudnak előrejutni tanulással, kitartással, szorgalommal.

Második alkalommal olyan fiatal látogatta meg az iskolát, aki fiatalként egy kajakkal hajózta át az Atlanti óceánt. Mesélt a kalandos útról, melyet fotókkal és videóval mutatott be, valamint a kajak megépítéséről is szó esett.

Az utolsó két alkalomra 2018. szeptember 27-én és 2018.december 14-én került sor. A csoportfoglalkozást játékos bemutatkozással kezdtük. A diákok párosával beszélgettek egymással. a feladat az volt, hogy 1-1 percben mutatkozzanak be a szemben ülő társuknak. Ezt követően, az E/1 személyben mutatta be mindenki a társát. Ezzel a játékkal kellő módon feloldódtak a gyerekek. Következő játékunk a név memorizálása volt. Mindenki a keresztneve kezdőbetűjével, egy olyan tulajdonsággal jellemezte magát, ami leginkább jellemzi. Mókás jellemzések születtek.

Szülők és tanulók tájékoztatása, pályaválasztási fórum

A szülőkkel való kapcsolattartás egyik módja a családlátogatás. Ezen felül tájékoztató fórumokat tartottunk a továbbtanulásról, illetve a pályaválasztásról és magáról a tanodáról is. Ezen alkalmak során a szülők nem csak passzív megfigyelőként, hanem aktívan is hozzászólhattak a gyermekeiket érintő fejlesztési folyamatokhoz. Ilyenkor betekintést nyerhettek a tanoda mindennapjaiba és hatékonyságába egyaránt.

A szülői tájékoztató fórum célja volt, hogy a potenciális célcsoportba tartozó gyermekek szülei tájékoztatást kapjanak egy olyan támogatási lehetőségről, mely segíti gyermekük iskolai előrehaladását, előmenetelét. A szülői tájékoztató fórumon elsődlegesen a Tanoda programról volt szó, de szó volt az Alapítvány fenntartó intézményének, a Bem József Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagintézménye által biztosított programokról, szolgáltatásokról is. Ezen felül pedig a különböző támogatási lehetőségekről, ösztöndíjprogramokról kaptak tájékoztatást a szülők, mely gyermekeiket és családjaikat érintik. 

A soron következő alkalmunk rendhagyó módon egy Anyák napi rendezvénnyel egybekötve valósítottunk meg. Itt nem csak a továbbtanulásról, a tanulás fontosságának hangsúlyozásáról volt szó, hanem a szülők átélhették, hogy gyermekeik hogyan is fejlődtek a tanodai foglalkozások során. A gyerekek verset mondtak, valamint átadták a hagyományőrző rendezvény, az Anyák napi rendezvényen készült ajándékokat is. 

Ezen kívül a tanoda hátralévő programjairól volt szó. De szó volt a felső tagozatosok továbbtanulási lehetőségeiről is, fontosságairól. A szülők elmondták, hogy melyek azok a szakmák, amelyek a gyermekeiket érdeklik. Tájékoztatást adtunk, hogy mi a teendő, mely tantárgyak fejlesztése fontos az egyes szakmákhoz.

A szülői tájékoztató utolsó alkalmán a tanoda eddigi tevékenységei kerültek bemutatásra. A tanulók fejlődéséről, iskolai előmeneteléről, a mérések eredményeiről tájékoztattuk a szülőket. Ezen felül pedig a további lehetőségekről hallhattak tájékoztatást. A tanodával, illetve annak folytatásával kapcsolatosan több kérdés is felmerült. A tanodáról pozitívan nyilatkoztak. A rendezvényen a tanulók is részt vettek.

Tájékoztatás nyújtása a hátrányos helyzetű tanulók számára kialakított támogatási rendszerekről, felhívásokról

A tanulók megfelelő fejlődésének biztosítása érdekében olyan tájékoztató fórumokat tartunk, melyek nem csak a mindennapos tananyaghoz, iskolai élethez kapcsolódnak, hanem hosszú távon is gyakorlati ismereteket biztosítanak számukra. Az információhiány a hátrányos helyzetű tanulók egyik nehézsége és ez akadályozza őket a felzárkózásban. Éppen ezért a tájékoztató fórumokat annak érdekében szervezzük meg, hogy ezt az információs deficitet kiküszöböljük és biztosítsuk az azokhoz való egyenlő esélyű hozzáférést.

Megvalósult egy tájékoztató fórum magáról a tanodáról és annak előnyeiről. A tanulók megismerkedhettek a tervezett programokkal, ötleteket is hozhattak fel. Ezen felül pedig szó volt egyéb más támogatási lehetőségről, ösztöndíjakról, melyek a hátrányos helyzetű tanulók iskolai előmenetelét segítik. Majd megszervezésre került egy tájékoztató fórum a pályaválasztásról. A pályaválasztás megsegítése érdekében az elérhető ösztöndíjakról, a Híd programról, az Útravalóról, valamint az Arany János Tehetséggondozó programról volt szó. Ezen kívül a különböző szociális támogatásokról, melyek a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók részére biztosít lehetőségeket és az ösztöndíjlehetőségekről is.

Tanulási motiváció

A tanulók motivációja, erősítése, érdeklődést felkeltés céljából házi versenyeket szervezünk. Az egyik ilyen volt a Hónap helyesírója házi verseny, mely két alkalommal valósult meg.
A tanulók több körben helyesírási feladatokat kaptak, s a legügyesebbek könyvjutalomban részesültek. 

Középfokú kapcsolatfelvétel

A tanulók pályaválasztásának elősegítése érdekében intézménylátogatást tettünk a Nyíregyházi SZC Wesselényi Miklós Középiskolája és Kollégiuma Fodrász tanüzemében.
A tanulók betekintést nyertek a fodrász szakma rejtelmeibe, ezzel megkönnyítve a szakmaválasztást. A tanulók nagyon izgalmas és érdekes foglalkozáson vehettek részt, melynek keretében a fodrászatba is belekóstolhattak: az egyik pedagógus frizuráját is elkészíthették.